QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1513
ÉDITO : DEMANDEZ LE PROGRAMME ! Jean-Rémi GirardPrésident du SNALC L’étude des différents programmes dans l’Éducation nationale est pleine d’enseignements. Tout d’abord, la question du rythme de publications : les programmes changent de plus en plus fréquemment. Et il ne s’agit pas ici de s’adapter aux évolutions de la science ou de la société — […]
Obligations de service des Enseignants du Supérieur: 384 heures, vraiment ?
Jusqu’en 2025, le décret 93-461 dit « décret Lang » sur les obligations de service des personnels enseignants du 2d degré affectés dans le supérieur prévoyait 384 heures d’enseignement annuelles, 15 h par semaine maximum pour les PRAG et 18 h pour les PRCE/PEPS/PLP. Sur le terrain, c’était une autre histoire et « l’intérêt du service » justifiait déjà […]
Confiez votre mutation au SNALC, pas à l’IA
Qui dit printemps dit mutations intra. Et à l’ère de l’IA, certains collègues sont tentés, semble-t-il, de tester les services de différents assistants virtuels. Or, si Gemini reconnaît bien volontiers que les conseils du SNALC sont de bon aloi (merci bien !), force est de constater que les IA génératives ne lisent pas les circulaires académiques […]
Nouveau report de la subrogation ou l’apogée du mépris
Sans développer les conditions d’emploi imposées par l’Éducation nationale et la très grande précarité qu’elles entraînent pour ses personnels contractuels, Édouard Geffray a récemment annoncé au SNALC que le Ministère n’était pas prêt à mettre en œuvre la subrogation au 1er janvier 2027, telle que fixée par l’article 15 du décret 2025-197 du 27 février […]
Conditions d’exercice des AESH : le SNALC réclame un statut plutôt que des statistiques !
Le ministère de l’Éducation nationale a publié le 26 mars 2026 un panorama des conditions d’exercice des AESH[1]. À la rentrée 2024, 134 800 AESH sont en exercice, soit une hausse moyenne de 4,2 % par an depuis 2020. Majoritairement des femmes (94 %), les AESH exercent à 98 % à temps incomplet pour une quotité […]
Nouveau vade-mecum “Agir contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations” : une ressource indispensable
Toutes les enquêtes, qu’elles soient externes ou internes à l’Éducation nationale, le démontrent : racisme, antisémitisme et discriminations n’épargnent pas l’École. Ces phénomènes en augmentation ne laissent pas d’inquiéter la communauté éducative laquelle se trouve parfois démunie pour les endiguer. La nouvelle édition du vade-mecum publié par le ministère en février 2026, Agir contre le racisme, […]
Lycée 4.0 : une honte pédagogique et budgétaire
Expérimenté dans quelques établissements par la région Grand Est en janvier 2017, le dispositif “Lycée 4.0” a été généralisé à tous les lycées de la région depuis la rentrée 2020. Il consiste en la distribution, à la rentrée de septembre, d’un ordinateur portable accompagné des licences de manuels et de ressources numériques à tous les lycéens entrant en […]
Convention MEN – MEDEF – Voie Pro : entre engagements et incohérences
Le 14 avril 2026, É. Geffray et P. Martin, président du MEDEF, ont signé une convention de coopération (consultable sur medef.com.) Deux chapitres sont consacrés à la Voie Pro. Si la majorité des articles ne surprend pas le SNALC ; deux d’entre eux ont néanmoins retenu son attention. On retrouve, sans surprise, le florilège habituel : […]
Calendrier et rythme : ne vous précipitez pas !
Depuis quelques semaines, à la suite du grand débat sur le temps de l’enfant, le ministre Édouard Geffray communique sur son souhait de faire commencer la journée d’école à 9 h. Dans quelle mesure cette évolution, à la fois en elle-même et au regard des changements induits, peut-elle poser problème ? Selon les chronobiologistes cités dans […]
Évaluation des écoles et EPLE : le SNALC alerte sur une dérive technocratique et managériale
À l’occasion de la réunion du Comité consultatif du Conseil d’évaluation de l’École du 8 avril, le SNALC a réaffirmé ses profondes réserves sur l’orientation actuelle des politiques d’évaluation. Si certaines intentions sont partagées -amélioration des acquis des élèves, refus du classement des établissements ou encore prise en compte de l’équité-, le SNALC rejette une […]
De l’importance d’enseigner
Le titre de cet article peut sembler grandiloquent, voire pompeux. Pourtant, le SNALC tient à rappeler l’importance de notre métier tout en redéfinissant le verbe « enseigner ». « L’ignorance mène à la peur, la peur mène à la haine et la haine mène à la violence » disait Averroès. En d’autres temps, Voltaire exprimait aussi son […]
Santé des jeunes : l’EPS comme solution ?
Dossier du mois de la revue du SNALC Quinzaine universitaire n°1513 du 7 mai 2026 Dossier rédigé par Laurent BONNIN, secrétaire national du SNALC chargé de l’EPS, avec la participation de France BLANC-GUERIN, Fabrice CAHUE-MERCIER, Laurent ETOURNEAU membres du secteur national SNALC EPS. Sommaire Santé des jeunes : l’EPS comme solution ? Au niveau de la […]
QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1513 – école
ÉDITO : DES BUGS DANS LES PROGRAMMES J-Rémi GirardPrésident du SNALC L’étude des différents programmes dans l’Éducation nationale est pleine d’enseignements. Tout d’abord, la question du rythme de publications : les programmes changent de plus en plus fréquemment. Et il ne s’agit pas ici de s’adapter aux évolutions de la science ou de la société […]
Déclassement : les femmes en première ligne
Une récente note de la DEPP1 confirme, chiffres à l’appui, le déclassement des professeurs. Rien de vraiment nouveau pour le SNALC certes. Le paragraphe intitulé pudiquement « des rémunérations plus homogènes chez les enseignants que chez les autres catégories A (…) » ne surprend donc pas : 40 % perçoivent entre 25 000 et 34 000 € annuels contre 20 % seulement dans […]
Diversité et égalité professionnelle : derrière les labels, le réel
Récompensé en 2022 par les deux labels « Égalité » et « Diversité », le ministère de l’Éducation nationale se dépense pour les conserver. La boîte à outils du Ministère : podcasts, guides, enquêtes, plan national d’action pour l’égalité professionnelle La newsletter ministérielle bimensuelle « En perspective » s’en fait régulièrement l’écho. Les aficionados auront repéré récemment l’édition d’un […]
Une école à reconstruire – La semaine de 4 jours
1882, la semaine de classe s’organise du lundi au samedi, avec une coupure le jeudi. 1969, les cours du samedi après-midi sont supprimés. 1972, la journée de repos du jeudi est déplacée au mercredi, afin de consacrer le mercredi à la participation des enfants à des activités extrascolaires. 2008, suppression des cours le samedi matin, […]
Ne l’oubliez pas !
Bulletin officiel de l’Éducation nationale Chaque mois, les informations à ne pas manquer, rappelées dans la revue du SNALC, la Quinzaine universitaire. QU1513 Mai-juin 2026 Consultation et possibilité de contestation des barèmes du mouvement INTRA retenus par la DPE pendant une période de 15 jours calendaires (se référer aux calendriers des rectorats et des DSDEN). […]
L’occupation à titre thérapeutique : une reprise en douceur
De nombreux enseignants font face à des problèmes de santé qui rendent la reprise difficile après un long arrêt de travail. Pourtant, un dispositif existe pour éviter une reprise trop brutale : l’Occupation – ou Activité – à Titre Thérapeutique (OTT/ATT). Un droit pour tous les personnels Ce dispositif est encore trop méconnu, alors qu’il […]
Devenir PE en 2026
Dégradations des conditions de travail, suppressions de postes, réformes des contenus d’enseignements, remise en cause des rythmes scolaires… Devenir PE en 2026 doit plus que jamais relever d’un choix extrêmement réfléchi, d’autant que la réforme de la formation initiale et les modalités de recrutement ont tardé à être annoncées. Pour passer le CRPE, deux voies […]
Le redoublement : qui décide ?
Longtemps mis de côté car considéré comme “inefficace” (il faut comprendre trop cher), le redoublement, parfois appelé maintien, est redevenu un outil potentiel dans l’arsenal mis à la disposition des équipes pour remédier à la difficulté scolaire. Le SNALC rappelle ce qu’il faut savoir. Fin 2023, Gabriel Attal, alors ministre de l’Éducation nationale, avait annoncé […]
Climat scolaire 2025 : le premier degré face au mirage statistique
La nouvelle enquête SIVIS de la DEPP de février 2026 dresse le bilan 2024-2025. Si l’administration vante un « léger recul » des incidents graves, le SNALC dénonce une réalité toujours plus brutale pour les personnels des écoles. Un apaisement fictif Le taux global d’incidents graves en école est passé de 5 à 4 pour […]
Varicelle, gale : éviction ou pas ?
Dans les écoles, la question de l’éviction des élèves malades revient régulièrement. Face aux idées reçues, aux pratiques locales et aux pressions des familles, le SNALC rappelle la nécessité de s’en tenir strictement aux textes officiels. L’arrêté du 3 mai 1989 en fixe les règles. La varicelle Concernant la varicelle, l’éviction est prévue « jusqu’à […]
Questionnaires évaluations d’école : quand on touche le fond !
Les évaluations d’école ont été généralisées à la rentrée 2022. La plupart des écoles ont donc déjà subi ce dispositif. PE et directeurs savent que l’élaboration et l’analyse des questionnaires de l’auto-évaluation constituent un véritable casse-tête. Or, le conseil d’évaluation de l’école (CEE) a publié en septembre 2025 – avec 3 ans de retard – […]
Mouvement intra : quand le verdict tombe
Une fois les résultats du mouvement intra-départemental parus, l’affectation obtenue peut ne pas correspondre aux attentes ou aux situations spécifiques de certains. Des erreurs ou des oublis peuvent également rendre le résultat contestable. Le SNALC accompagne alors les professeurs concernés. Depuis la loi de transformation de la fonction publique, les commissions paritaires n’interviennent plus dans les opérations […]
Aucun vœu obtenu, place à la balayette !
Dans le cadre du mouvement intra-départemental, certains PE peuvent se retrouver sans affectation à l’issue de la première phase. C’est alors qu’intervient, selon les départements, ce que l’administration appelle l’extension ou “vœu balayette”. Si un PE n’a obtenu aucun des postes demandés – ni parmi ses vœux simples, ni parmi ses vœux groupes, y compris […]
Les enseignants seraient-ils des sous-fonctionnaires ?
La note d’information de la DEPP de février 2026 sur les conditions de vie familiale des enseignants révèle un décalage statistique préoccupant par rapport aux autres cadres de la fonction publique. Le SNALC alerte depuis longtemps sur la dégradation du niveau de vie des professeurs et le manque de reconnaissance de l’Institution. Les données mentionnées […]
« Prof », la belle vie !
Il est encore courant d’entendre ici ou ailleurs : « Les profs ? Ils sont bien payés pour ce qu’ils font ! ». Même s’il s’agit le plus souvent de provoquer, certains pensent ce qu’ils disent hélas. Rien de surprenant, la réalité du métier de « prof » des écoles est bien différente de ce qu’elle laisse […]