ÉDITO : DEMANDEZ LE PROGRAMME !
Jean-Rémi Girard
Président du SNALC
L’étude des différents programmes dans l’Éducation nationale est pleine d’enseignements. Tout d’abord, la question du rythme de publications : les programmes changent de plus en plus fréquemment. Et il ne s’agit pas ici de s’adapter aux évolutions de la science ou de la société — des ajustements suffiraient — ou de rattraper de graves erreurs du passé : les changements de programmes semblent relever de l’occupationnel du ministère. On n’a pas d’argent ? Changeons le programme !
Or, derrière un changement de programme, c’est toute une vision du système éducatif qui transparaît. Les précédents programmes de l’école et du collège fonctionnaient par cycles de 3 ans afin de forcer la réalisation de la liaison école/collège, de rattacher le collège à l’école plutôt qu’au lycée dans le projet d’une école du socle commun. Et peu importe l’impossibilité matérielle de ce projet, la complexité de gérer une répartition entre un collège et de nombreuses écoles rattachées, entre public et privé, ou la nécessité a posteriori de reconstruire des programmes annuels pour pouvoir tout simplement enseigner. [Lire la suite]
DOSSIER DU MOIS :
SANTÉ DES JEUNES : L’EPS COMME SOLUTION ?
05 | Santé physique : des jeunes déjà vieux !
05 | Santé physique : revoir le tout culturel en EPS !
06 | Santé mentale des jeunes : l’EPS a sa place
06 | Santé, sommeil et EPS
07 | Santé mentale et EPS : ce qu’explique la biologie
07 | L’EPS, facteur X de la santé ?
SYSTÈME ÉDUCATIF
08 | De l’importance d’enseigner
08 | Évaluation des écoles et EPLE : le SNALC alerte sur une dérive technocratique et managériale
09 | Calendrier et rythme : ne vous précipitez pas !
09 | Convention MEN – MEDEF – Voie Pro : entre engagements et incohérences
10 | Lycée 4.0 : une honte pédagogique et budgétaire
CONDITIONS DE TRAVAIL
12 | Diversité et égalité professionnelle : derrière les labels, le réel
13 | Déclassement : les femmes en première ligne
13 | Nouveau vade-mecum Agir contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations : une ressource indispensable
14 | Conditions d’exercice des AESH : le SNALC réclame un statut plutôt que des statistiques
LES PERSONNELS
14 | Nouveau report de la subrogation ou l’apogée du mépris
15 | Rétroactivité des indemnités REP/REP + : AED et AESH sacrifiés par une décision du Conseil d’État
15 | Confiez votre mutation au SNALC, pas à l’IA
16 | Ne l’oubliez pas !
16 | Obligations de service des Enseignants du Supérieur : 384 heures, vraiment ?
17 | Déclaration d’impôts : le SNALC vous guide
Afin d’être au plus près de vos attentes et de vous informer au mieux, la revue du SNALC a évolué dès cette rentrée, avec désormais deux numéros mensuels au lieu d’un : l’un centré sur le second degré et le supérieur, et le second sur les problématiques spécifiques de l’école primaire.