Évaluation de la spécialité EPS: encore une usine à gaz !
L’EPS est décidément abonnée aux usines à gaz en matière de certification. Nous avions dénoncé en 2019 la complexité du dernier CCF comptant pour le baccalauréat. Il en va encore de même pour l’évaluation de la spécialité «Éducation physique, pratiques et culture sportives». Selon le projet de note de service, l’examen comportera 4 épreuves notées chacune sur 10 points. Les deux premières seront écrites et à […]
Spécialité LLCER anglais : bilan équivoque
Les enseignements de spécialité ont vu le jour en 2019. Trois ans d’une chaotique installation qui s’est déclinée en diverses péripéties inhérentes aux nombreux écueils de leur conception initiale auxquels la crise sanitaire servira de parade, comme chacun le sait ! La spécialité LLCER anglais ne fait pas exception dans le tourbillon des enseignements à l’évolution préoccupante, même si l’on eût […]
Mathématiques : résolution du problème ?
Les actions du Ministère nous interrogent : comment peut-on partir d’axiomes valides et arriver à une solution aussi hors-sujet ? Àla lecture du rapport sur la place des mathématiques au lycée, les constats dressés sont sans appel. Les élèves français ont décroché, voire dévissé, depuis 1995. La réforme n’a pas vu plus de filles choisir les mathématiques. La commission qui a commis ce rapport […]
Professeur : pas qu’un signifiant
Tout citoyen a une expérience de l’école. Chacun a donc son opinion sur ce qu’est ou doit être un « professeur ». Ce mot n’est qu’un signifiant. Il a bien sûr une définition. D’ailleurs, certains préfèrent parler d’ « enseignant» plutôt que d’employer le terme « professeur », comme s’il s’agissait d’un gros mot ou d’un archaïsme. Pourtant, quel que soit le lexème […]
Télétravail : bonne idée ou vrai danger ?
Le ministère et les syndicats représentatifs, dont le SNALC, négocient en ce moment même un accord sur la mise en place et le cadrage du télétravail dans notre ministère. Si le SNALC juge que le télétravail est une modalité d’exercice tout à fait intéressante pour certaines catégories de personnels, il a posé dès le départ des limites claires, reprises par […]
Brigades numériques : l’académie de Nancy-Metz pionnière en matière de télétravail
Alors que chacun garde encore le souvenir cuisant du télétravail lors des périodes de confinement et des plaisirs ineffables qu’il engendra, pour les élèves comme pour les personnels, le rectorat de l’académie de Nancy-Metz va mettre en place à la rentrée 2022 des brigades numériques, afin de pallier des absences de professeurs non remplacés. Des TZR « visio-remplaçants » feront cours à […]
AESH en PIAL : le bilan est mauvais
Le Sénat a publié en février un bilan des mesures éducatives du quinquennat. Environ 10% de ce document est consacré à l’école inclusive en général, aux PIAL et aux AESH en particulier : le Sénat, établit clairement des dysfonctionnements sur ces sujets. Ainsi, les PIAL ne pallient pas le manque récurrent d’AESH et sont perçus comme un échelon administratif supplémentaire. L’objectif de réactivité du […]
QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1464
ÉDITO : REPRÉSENTER SANS DÉFORMER Cet éditorial est garanti sans élections présidentielles. Alors que nous sommes gavés d’analyses, de prises de positions et d’injonctions qui nous sautent à la figure dès que nous ouvrons un journal ou un écran, voire dès que nous adressons la parole à un ami ou un collègue, il me semble […]
Professeurs des écoles : une dure réalité
Dossier du mois de la revue du SNALC Quinzaine universitaire n°1464 du 15 avril 2022 Dossier rédigé par le secteur SNALC premier degré : Christophe GRUSON, Xavier PERINET-MARQUET, Véronique MOUHOT, Sylvie MORANTE-CAZAUX, Ange MARTINEZ, Mélanie DELDYCKE, Nicolas PERROT, Claire LE FOUEST. Au menu dans ce dossier… PROFESSEURS DES ÉCOLES : UNE DURE RÉALITÉ Notre métier a […]
Représenter sans déformer
Mot du président Jean-Rémi GIRARD Edito de la revue Quinzaine universitaire n°1464 du 15 avril 2022 Cet éditorial est garanti sans élections présidentielles. Alors que nous sommes gavés d’analyses, de prises de positions et d’injonctions qui nous sautent à la figure dès que nous ouvrons un journal ou un écran, voire dès que nous adressons […]