Supprimer le CAPES : plus qu’une erreur, une faute

Durant la campagne qui vient de se terminer, le président-candidat a soufflé le chaud et le froid sur notre profession – ou plutôt le tiède et le glacial – annonçant parfois une revalorisation inconditionnelle, insistant ici et là sur l’engagement qui avait été le nôtre lors des heures difficiles du COVID pour revenir ensuite sur […]

Conseil supérieur des langues : une grosse commission

Les langues sont un sujet d’une grande importance. Le Directeur Général de l’Enseignement Scolaire le rappelait récemment. Apprendre une langue vivante permet à l’élève de découvrir une autre culture et d’améliorer sa maîtrise d’autres langues, y compris de sa langue maternelle. C’est sans doute fort de cette conviction que le Ministère de l’Education Nationale a […]

Évaluations d’écoles et d’établissements : de grandes divergences et des désespérances

Avant d’entrer dans le vif du sujet, rappelons comment doivent se passer ces évaluations et quel but elles sont censées servir. Après une phase d’auto-évaluation, l’école ou l’établissement reçoit des visiteurs qui viennent observer des cours et échanger avec les différents personnels de l’établissement et autres membres de la communauté éducative (en gros, avec des […]

Réforme du lycée : l’organisation ne tient pas la route

Durant deux années, le COVID – en plus de dégrader les conditions d’enseignement – a empêché les évidences de sauter aux yeux du plus grand nombre. Enfin, cette année, pour la première fois, les épreuves de spécialité vont avoir lieu, à l’instar des épreuves de terminale. Et les écueils annoncés par le SNALC font surface. […]

Lycée professionnel : entre regroupements coupables et perte de compétences professionnelles

Si l’on devait synthétiser le « travail » accompli par le ministère sur les cinq dernières années, il suffirait en fait de rappeler trois notions centrales : les familles de métier, les blocs de compétences, la diminution des PFMP et la généralisation du co-enseignement. Bien sûr, nous pourrions parler aussi des adaptations de l’examen pour cause de COVID […]

Lycée général et technologique : tout est à refaire

Il n’y a rien de pire que l’enfermement psychologique dans une croyance ou le déni. Ainsi, entendre un ministre se targuer d’avoir créé des disciplines et d’avoir réenchanté le lycée a quelque chose de gênant pour qui est sensible aux situations pathétiques.   En effet, le lycée ne fonctionne pas. La structure est bancale et […]

Gestion de classe, conflits et autorité

Les événements médiatiques de ces dernières semaines – agression de Combs-la-Ville, anniversaire de la mort de notre collègue Samuel Paty mettent en lumière un aspect de notre métier, souvent méconnu ou sous-estimé du grand public : les conflits et leurs conséquences. Dossier du mois de la revue du SNALC Quinzaine universitaire n°1458 du 15 novembre […]

Inclusion : une utopie qui fait souffrir

De l’intégration à l’inclusion, la prise en charge des élèves handicapés et/ou malades a bien changé. D’une logique d’exclusion il y a un siècle, on a glissé vers l’intégration  puis l’inclusion. Celle-ci concerne les élèves mais aussi les personnels. Mais cette politique peut-elle réussir si elle est essentiellement motivée par des mesures d’économies budgétaires ? […]

Réforme du lycée : faisons le point

Dossier du mois de la revue du SNALC Quinzaine universitaire n°1456 du 10 septembre 2021 Dossier rédigé par Sébastien VIEILLE, secrétaire national du SNALC chargé de la pédagogie.Avec la contribution de Laurent BONNIN, secrétaire national du SNALC chargé de l’EPS et de Sylvie CHIARIGLIONE, membre du Bureau national. Au menu dans ce dossier… FAIRE LE […]

Le SNALC à vos côtés face à la réforme du baccalauréat

Avec l’introduction de 40% de contrôle continu sec, nous allons être la cible de pressions. Les récriminations des élèves et des parents étant l’enclume ; les volontés de contrôle des personnels de direction et l’oeil des inspecteurs ou ou celui (nouveauté!), des collègues référents ou chargés de mission, étant un marteau des collègues référents ou chargés de missions étant un […]

Contrôle continu: ne pas subir le projet d’évaluation

  Comme le ministre a décidé que le contrôle continu comptera désormais pour 40% du baccalauréat et comme il se rend lui-même compte que cela risque de poser des problèmes d’équité, les établissements vont devoir bâtir un projet d’évaluation, censé garantir de « bonnes pratiques » ou plus simplement éviter les trop grandes discordances internes. Cela met […]

LYCÉE : l’Assemblée donne raison au SNALC

Le SNALC avait été auditionné par la mission flash de l’Assemblée Nationale sur les spécialités dans la réforme du lycée et avait pu exposer les problèmes et les interrogations des professeurs. Cette mission a révélé ses conclusions aujourd’hui. Force est de constater que les députés, membres de cette mission, ont relevé les mêmes dérives que […]