Rassemblons-nous pour que l’inclusion ne soit pas une illusion et que chaque enfant handicapé bénéficie d’une scolarisation adaptée
Le SNALC vous invite à participer à la table ronde sur l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap : état des lieux et perspectives. 18 mars 2023 à 14h, salle des fêtes de Rosny sous bois (93).
Nous exigeons du ministère des mesures immédiates pour obtenir un statut de fonctionnaire et pour améliorer les salaires et les conditions d’emploi des AESH Les
Le 25 octobre dernier, le SNALC a été reçu en audience1 au ministère pour un bilan sur l’école inclusive. Ce dernier nous a été présenté comme un
Audience multilatérale Compte rendu du SNALC Pour le Ministère : Jean-Marc HUART, directeur du cabinet du Ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ; Thierry
Le SNALC vous livre son analyse – très critique – sur les PIAL, analyse abordée principalement sous l’angle des conséquences des PIAL sur les conditions de travail des AESH
En effet, les PIAL1, « outil de gestion des ressources humaines » par définition, ont permis à E. MACRON d’inscrire l’école inclusive parmi les priorités de son
Le Sénat a publié en février un bilan des mesures éducatives du quinquennat. Environ 10% de ce document est consacré à l’école inclusive en général, aux PIAL et aux
Depuis, le SNALC n’a eu de cesse de dénoncer les PIAL. Le ministère, conscient des dérives de ce système qu’il avait initié, a tenté de
De l’intégration à l’inclusion, la prise en charge des élèves handicapés et/ou malades a bien changé. D’une logique d’exclusion il y a un siècle, on
Le Défenseur des droits a publié le 17 août dernier un rapport sur la mise en œuvre de la Convention des Nations-Unies relative aux Droits des Personnes
Vous avez été des centaines à répondre à l’enquête du SNALC ” PIAL : Faisons le bilan“. Nous vous en remercions sincèrement et vous en livrons aujourd’hui