La jurisprudence, une source de droit essentielle
Dossier du mois de la revue du SNALC Quinzaine universitaire n°1476 du 14 avril 2023. Dossier rédigé par Laurent BONNIN, responsable du secteur juridique du SNALC. Avec les contributions d’ Élise BOZEC-BARET, Frédéric CHEULA, Frédéric ELEUCHE, Jean-Jacques LEONARDON, Valérie LEJEUNE-LAMBERT, Xavier PERINET-MARQUET, Corinne SEMAMI, membres du secteur juridique du SNALC. Au menu dans ce dossier… […]
Quand l’inclusion devient exclusive
Le 28 février dernier, dans un collège de Meurthe-et-Moselle, une AESH était violemment agressée par un élève autiste. Les coups reçus ont entraîné un arrêt de travail. Un mois et demi s’est écoulé. La collègue attend aujourd’hui encore la réponse du rectorat à sa demande d’octroi de protection fonctionnelle. Règlementaire ? Oui. L’administration dispose de deux mois pour lui répondre. Moral ? Moins sûr. […]
Limitation des effectifs à l’école : un conte de fées ?
Pour la rentrée 2023, le ministère poursuit son objectif de limitation des classes de GS, CP et CE1 à 24 élèves sur tous les territoires. Sur le papier, cela paraît louable, mais cette mise en place peut relever d’une épopée à péripéties. En effet, des locaux supplémentaires sont parfois nécessaires ; comme il est difficile […]
Les remplaçants ne sont pas là pour colmater
Les missions d’enseignement des remplaçants et leurs ORS sont celles d’un adjoint en poste fixe. Leur rôle consiste à assurer la continuité pédagogique et les textes cités dans la circulaire du 15 mars 2017, relative au remplacement dans le premier degré, encadrent d’ailleurs leur fonction. TEMPS ET MODALITÉS DE TRAVAIL À RESPECTER Les PE […]
Collège : l’essentiel. Pas la réunionite
Le SNALC a été entendu par la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire (DGESCO) dans le cadre des changements que le ministère entend apporter au collège, notamment sur la question de ses instances. Pour le SNALC, il est des réunions peu utiles (euphémisme). Les liaisons école-collège ou collège-lycée ne fonctionnent pas ; non pas parce que les professeurs « ne s’en emparent pas » selon l’expression […]
Collège : parcours de l’élève
En plus de la question des instances au collège, le SNALC a été entendu sur la notion de parcours de l’élève. Quand on pense « parcours » en collège, on pense tout d’abord santé, citoyenneté, éducation aux arts et avenir. Pour le SNALC, tous ces thèmes sont importants. Mais il faut cesser de croire que dans tous les collèges, ils sont traités sur […]
Épreuves de spécialité : belle, la vie est belle
Depuis la mise en place de la réforme du baccalauréat, le SNALC n’a eu de cesse de dire que positionner les épreuves de spécialité en mars était d’une bêtise affligeante. Le Conseil Supérieur de l’Éducation a récemment montré que, désormais, certains syndicats ont ouvert les yeux quand d’autres, à l’instar du ministère, restent aveugles. Un […]
Il faut sauver le soldat HLP… mais à quel prix ?
Dans l’académie de Bordeaux, les professeurs de Lettres et de Philosophie convoqués pour la correction des épreuves de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie (HLP) ont reçu de drôles de consignes : « Une copie-test faisant partie de votre lot de 4 copies-test vous sera désignée par le message de l’IPR comme devant faire l’objet de […]
Passation des épreuves de LLCER anglais: épreuve ou brouillon ?
Le SNALC avait alerté le Ministère dès la mise en place de la réforme du lycée sur l’aspect pléthorique, chronophage et dépourvu de bon sens pédagogique de l’itinéraire d’évaluations envisagé dans le cycle terminal. Pour des motifs prétendus sanitaires – ou un retour partiel à la raison ? – ce parcours du combattant avait subi quelques transformations. Mais les épreuves de spécialités furent bien programmées cette année […]
Évaluations nationales : à quoi je sers ?
Réunis au ministère au sujet des évaluations nationales, les différents représentants des organisations syndicales représentatives ont tous dû se poser cette question. Et peut-être les professeurs seront-ils également amenés à se la poser. Il est rare d’entendre une expression syndicale aussi unanime. Mais, comme sur la réforme des retraites, tous les syndicats enseignants représentatifs se sont positionnés contre les évaluations nationales comme moyen d’imposer […]
Inclusion : une cause nationale ?
Lorsque le juge des référés du Tribunal administratif (TA) de Montreuil rend sa décision le 6 janvier dernier, il n’imagine probablement pas les retombées de celle-ci. En effet, alors que le 20/09/22, la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) a notifié une aide individuelle de 20 heures hebdomadaires à un enfant cumulant plusieurs handicaps, scolarisé en maternelle, […]
Retraite à 64 ans : l’immense désillusion
En 1985, je passais mon bac et parallèlement, je préparais mon concours d’entrée à l’UFR-STAPS. J’avais 18 ans et j’étais déterminé à devenir professeur d’EPS. Selon les calculs et les conseils de mon père, lui-même enseignant, mon plan d’avenir tenait la route. Si je ne perdais pas d’années durant mon parcours je pouvais espérer obtenir […]
AED: obtenir un CDI n’est pas toujours un long fleuve tranquille
Depuis le 1er septembre 2022, et conformément à l’article 10 de la loi 2022-299 du 10 mars 2022 et au décret 2022-1140 du 9 août 2022 modifiant le décret n° 2003-484 du 6 juin 2003, le CDI est accessible aux AED après 6 ans de CDD, et ce quelle que soit la date à laquelle les […]
Retraites : un amendement qui inquiète
Une rumeur court parmi un certain nombre de nos collègues au sujet d’un amendement qui leur laisse croire que notre système de retraite va être aligné sur celui du régime général, c’est-à-dire calculé sur les 25 meilleures années. Qu’en est-il ? Il est exact que le 2 février 2023, le député Renaissance élu des Français […]
Les premières conséquences de la loi sur les retraites
La loi relative aux retraites n’a pu être repoussée à l’Assemblée nationale. Jusqu’à ce qu’en jugera le conseil constitutionnel, elle comporte deux articles que le SNALC avait souhaités comme il l’indiquait dans un numéro précédent de la Quinzaine universitaire. Le premier permet aux professeurs des écoles de partir désormais à la retraite dès qu’ils auront […]
Le CNESCO : quézaco ?
Connaissez-vous le Centre national d’étude des systèmes scolaires qui, dans le jargon institutionnel, répond au doux nom de CNESCO ? Se définissant comme « une intelligence collective » – à défaut d’en receler d’individuelles ? –, il ambitionne de favoriser « le changement dans l’éducation » : co-enseignement, certifications et différenciations à gogo, « numérique […]
QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1476
ÉDITO : LA MACHINE INFERNALE La crise de notre École n’est pas une fatalité, mais il devient de plus en plus urgent de mettre des grains de sable dans la machine avant qu’elle ne broie l’intégralité de notre système éducatif. Il est toujours fascinant, mais aussi effrayant, de constater que des gens intelligents demandent à […]
La Machine infernale
Il est toujours fascinant, mais aussi effrayant, de constater que des gens intelligents demandent à d’autres gens intelligents de mettre en œuvre une politique de destruction programmée de l’Éducation nationale