Les Misérables 2.0
En 2024, même si la communication autour de l’informatique à l’école sous-entend le contraire, cette dernière est encore imperméable à l’ère numérique. Trop d’enseignants sont toujours démunis, tant sur le plan du matériel que de la formation. Pour le SNALC, les professeurs des écoles sont sinistrés numériquement. Les formations insuffisantes et les dotations quasi inexistantes les laissent dans le marasme du passéisme contraint. Les professeurs des écoles mendient pour un écran […]
Danger sur la semaine de quatre jours ?
La période est propice aux attaques, plus ou moins insidieuses, portées au temps de travail des PE. Ces derniers doivent rester vigilants afin d’éviter l’aggravation de leurs conditions de travail. C’est le cas pour l’organisation de la semaine d’enseignement. Le SNALC vous explique pour quelles raisons. L’organisation de la semaine scolaire est régie par le décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 (articles D521-10 à D521-13 du Code […]
Agressions verbales dans le premier degré
Le SNALC constate que les incivilités vont crescendo dans le premier degré tant de la part de nos élèves que de leurs parents. La violence parfois répétée que peuvent subir les enseignants et la direction est insupportable. Certes, l’Institution tente d’endiguer cette montée comme en témoigne l’apparition de chargés de missions «situations complexes», mais cet effort est très largement insuffisant. Cette maltraitance laisse des traces et fragilise les collègues […]
Rapport sur la lecture : vers du mieux ?
Le SNALC a lu attentivement le rapport de la commission des affaires culturelles et de l’éducation en date du 24 janvier 2024 consacré à l’apprentissage de la lecture. Pour rappel, le SNALC avait été auditionné le 9 novembre 2023 par la commission, avec les autres syndicats représentatifs. Le point de départ, nous le connaissons tous : le niveau des élèves français en lecture est faible, […]
Classe exceptionnelle : entre opacité et injustice
Les nouvelles règles relatives au grade sommital ont été publiées au BOEN spécial n°3 du 7 décembre 2023. Désormais, il faut avoir atteint au moins le 5e échelon de la hors-classe au 31 août de l’année d’établissement du tableau d’avancement pour être promouvable et les deux viviers ont disparu. Le SNALC vous en dit plus sur les modalités d’accès à ce troisième grade qui dépendra de l’appréciation […]
Hors-classe des PE : un grade de transition ?
Le BOEN spécial n°3 du 7 décembre 2023 1 cadre les modalités d’accès au grade de la horsclasse. Il y est précisé que « tous les personnels enseignants du premier degré […] ont vocation à dérouler une carrière complète sur au moins deux grades à un rythme plus ou moins rapide ». La notion de «carrière complète » signifie bien que cela ne concerne pas tout […]
Les chargés de mission : quésaco ?
Parmi les postes spécifiques, il existe une multitude de postes de chargés de mission. Ils sont placés sous l’autorité de l’IA-DASEN ou d’un IEN auprès duquel ils assurent différents rôles. Ces postes apparaissent lors du mouvement intra-départemental et nécessitent une grande disponibilité. Le SNALC en définit quelques-uns pour plus de clarté. Chargé de mission EDD : il est placé sous l’autorité pédagogique de l’IEN chargé […]
Les appels à candidature
Le match est terminé, la fin du mouvement intra-départemental est sifflée et la satisfaction n’est pas au rendez-vous. Pourtant une prolongation existe, l’occasion d’obtenir un poste resté vacant par les appels à candidature. Ils concernent des postes spécifiques et peuvent avoir un intérêt. Le SNALC souligne qu’ils sont souvent proposés tout au long de l’année dans les académies. Ces postes peuvent être très variés et sont attribués […]
Sortir des impasses
Le mouvement interdépartemental s’achève, laissant, de nouveau, de nombreux collègues insatisfaits. Après plusieurs années de demandes en vain, face à ce qui ressemble à une impasse, certains professeurs des écoles choisissent la démission pour essayer – ou pas – de repasser le concours dans le département souhaité. Ils refusent d’attendre encore dix ans ou plus à espérer une mutation qui semble impossible. En effet, le contexte […]
Y a-t-il un pilote dans le ministère ?
Mot du président Jean-Rémi GIRARD Edito de la revue Quinzaine universitaire n°1489 du 14 mai 2024 Alors qu’il n’a généralement que les mots « gouvernance » et « pilotage » à la bouche, le ministère est dans un état de désordre rarement atteint. Et la politique menée s’en ressent. Côté syndical, ce sont les réunions planifiées, reportées, annulées qui […]
Une politique inhumaine
Mot du président Jean-Rémi GIRARD Edito de la revue Quinzaine universitaire n°1489 – école du 14 mai 2024 Alors qu’il n’a généralement que les mots « gouvernance » et « pilotage » à la bouche, le ministère est dans un état de désordre rarement atteint. Et la politique menée s’en ressent. Côté syndical, ce sont les réunions planifiées, […]
Affectation en tant que fonctionnaires stagiaires des lauréats des concours du 2d degré
Rentrée scolaire de septembre 2024 Références : Bulletin officiel n° 17 du 25 avril 2024 Il s’agit pour la rentrée 2024 de reconduire les modalités d’affectation de la rentrée 2023, avec deux évolutions importantes : Une simplification de la condition des 18 mois pour le maintien des contractuels dans leur académie d’exercice. La condition des 18 […]
Formation continue : compte rendu de l’audience du 14 mai 2024
Audience multilatérale Mardi 14 mai 2024 Compte rendu du SNALC THÈME La Direction Générale des Ressources Humaines de l’Education nationale réunit les organisations syndicales du MENJS ainsi que les parties prenantes de la formation des personnels pour évoquer l’état de la formation continue dans notre Ministère. L’ESSENTIEL Cette réunion a pour but de dresser un […]
Et pendant ce temps… Lettre mai 2024
Des outils pour gérer les situations délicates Pour le SNALC, le climat de tension dans lequel évoluent les professeurs des écoles n’est pas acceptable. Il demande donc à ce que le ministère y remédie. Un plan d’action global pour préserver l’École de toute forme de violence a été échafaudé au travers de la circulaire du […]
Le directeur, responsable de tout, tout le temps
Les directrices et directeurs veillent au bon fonctionnement des écoles tout en assumant, pour une grande majorité d’entre eux, la fonction d’enseignant. Quelle que soit leur quotité de décharge de classe, la sécurité des personnes et des biens demeure leur priorité quotidienne absolue. La sécurisation des écoles passe par la gestion et la surveillance des […]
Protocoles et formation, le cri d’alerte !
Les lettres de l’alphabet, les professeurs des écoles les connaissent, dans l’ordre et dans le désordre. Mais derrière elles se cachent des sigles souvent mal connus, comme le révèle l’enquête accablante du SNALC : RSST, DUERP, RDGI, faits établissement… Les résultats laissent pantois. La méconnaissance des outils de prévention et de signalement des risques contribue […]
Des dispositifs trop coûteux ?
Les commentaires dénonçant les défaillances dans le bâti scolaire sont nombreux mais l’enquête du SNALC révèle une autre faille inquiétante sur les dispositifs d’alerte. En effet, si 59,6 % des collègues connaissent l’alerte PPMS intrusion dans leur école et 53,9 % l’alerte PPMS confinement, les dispositifs de communication et d’alerte sont souvent inexistants ou archaïques. […]
Un enseignant sur deux ne se sent pas en sécurité
L’enquête conduite par le SNALC révèle l’ampleur du sentiment d’insécurité ressenti par une grande partie des professeurs dans le premier degré. Près de 50 % d’entre eux ne se sentent pas en sécurité au sein même de leur école. En cause, des équipements défaillants malgré de multiples alertes infructueuses adressées aux municipalités : des systèmes […]