La Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP) a publié le Panorama statistique des personnels de l’enseignement scolaire 2025-2026.
Le SNALC vous présente l’essentiel des données relatives aux assistants d’éducation.
Les effectifs présentés dans ce document de la DEPP concernent les personnes en activité au 30 novembre 2025, et non celles ayant été présentes à un moment ou à un autre de l’année scolaire. Il convient d’avoir conscience que cette méthode de collecte des effectifs joue sur le nombre affiché de personnels dont le recrutement peut s’effectuer tout au long de l’année, comme c’est le cas des assistants d’éducation.
Les AED font partie des 224 785 personnels de vie scolaire. En 2025/2026, cet effectif se décompose ainsi :
- 22 912 personnels d’éducation (12 084 CPE titulaires, 6 593 Psy-EN titulaires et 4 235 CPE ou Psy-EN contractuels) ;
- 201 873 personnels d’assistance éducative dont 138 185 AESH et 63 688 AED.
Source : figure 3.10 « Répartition des personnels appartenant à un corps relevant de la vie scolaire », page 70 du Panorama statistique des personnels de l’enseignement scolaire 2025-2026.
Les assistants d’éducation représentent donc 28,3 % des effectifs de vie scolaire. Parmi ces AED, il y a 61,5 % de femmes et la moyenne d’âge est de 31,2 ans.
Comme l’indique leur pyramide des âges (cf. ci-dessous), les AED sont jeunes, avec un pic entre 23 et 25 ans. Chez les femmes (majoritaires, et en vert foncé sur le graphique) comme chez les hommes, les effectifs par âge diminuent rapidement à partir de 30 ans.
Enfin, la quotité travaillée moyenne des AED de 79,9 % (80,3 % pour les hommes et 79,7 % pour les femmes) montre l’importance du temps incomplet (c’est-à-dire imposé par l’employeur) parmi ces personnels puisque 55 % des AED ne sont pas à temps complet et ne perçoivent donc en moyenne que 79,9 % d’un SMIC !
Seuls 0,3 % des AED sont à temps partiel, ce qui signifie qu’ils ont fait le choix de travailler moins qu’un temps complet. Cette très faible part s’explique aisément puisque les AED sont rémunérés au SMIC, qu’ils soient en CDD ou en CDI.
Ainsi, environ 60 % des AED exercent dans les collèges et 40 % dans les lycées (14,6 % dans les lycées d’enseignement général et technologiques, 15,2 % dans les lycées polyvalents et 10,5 % dans les lycées professionnels et EREA).
En 2025, comme en 2020, les assistants d’éducation représentent 5 % de l’ensemble des personnels rémunérés au titre de l’Éducation nationale.
Si ces statistiques ont le mérite d’exister et d’être actualisées annuellement, le SNALC regrette que les assistants d’éducation ne soient pas systématiquement séparés des autres personnels de vie scolaire ou des AESH pour de nombreux indicateurs : rémunération, formation, congés pour raison de santé, ressenti vis-à-vis du travail…
À l’instar de ce qui est fait dans ce panorama statistique pour les AESH (chapitre 12 du document), le SNALC souhaiterait qu’un chapitre spécifique soit consacré aux AED. Mais le ministère ne tient peut-être pas à consacrer deux chapitres à la précarité de 17 % de ses personnels, précarité qu’il a lui-même créée et qu’il continue à faire perdurer, voire à aggraver.
