PAS : premier état des lieux auprès des AESH
En fin d’année scolaire 2025/2026, le SNALC avait lancé une enquête sur le passage des PIAL aux PAS auprès des AESH. Suite au dépouillement des centaines de réponses reçues, nous sommes en mesure de vous en livrer un bilan. Pour les AESH concernés par un passage en PAS à la rentrée 2026, la moitié seulement […]
AESH : pourquoi revendiquer un statut de fonctionnaire de catégorie B ?
Depuis des années, les AESH assurent une mission essentielle : permettre la scolarisation et l’inclusion des élèves en situation de handicap. Pourtant, malgré la technicité croissante du métier, ses exigences humaines et éducatives et sa place incontournable dans le fonctionnement des écoles et établissements, les AESH sont des contractuels, c’est-à-dire des agents publics sans statut occupant […]
Axe 5 : pour une AS libérée des abus et des dérives de l’UNSS
Le SNALC dénonce l’exploitation des enseignants d’EPS dans le cadre du sport scolaire. Il exige que le forfait d’AS (extensible à souhait) devienne un TEMPS d’AS de 3 h et que les heures effectuées au-delà soient rémunérées ou portées au crédit d’un compte épargne temps exploitable en fin de carrière. « Pour que cesse cette situation totalement […]
Axe 4 : pour une véritable éducation du physique
Le SNALC est très attaché à l’éducation du physique et pas seulement par le physique. Une éducation qui donne toute sa place au corps, à la motricité, aux apprentissages moteurs qui constituent le cœur du métier, à la spécificité et l’utilité scolaire et sociale de notre discipline. Sources : Les dérives d’une éducation « par » le physique […]
Axe 3 : pour la reconnaissance de la pénibilité du métier et l’aménagement des fins de carrière
Les enseignants d’EPS sont particulièrement touchés par la souffrance au travail, dès 30 ans, plus encore après 50 ans et particulièrement les femmes (Étude DEPP). Le SNALC porte des solutions urgentes d’aménagement des fins de carrière et milite pour que cette pénibilité soit reconnue dans les conditions de départ à la retraite. La retraite progressive n’est ni […]
Axe 2 : pour des temps de service identiques aux autres disciplines
Les enseignants d’EPS travaillent 4,5 années de plus que leurs homologues sur l’ensemble de leur carrière et dans des conditions souvent très difficiles. Cette discrimination injustifiée doit cesser ! Le SNALC revendique l’intégration des P. d’EPS dans le corps des professeurs certifiés ou l’accès aux mêmes temps de service que les autres disciplines : 15 h d’enseignement et 3 h d’AS […]