ÉDITO : LE SNALC SE BATTRA
Jean-Rémi Girard
Président du SNALC
En cette rentrée, le SNALC est évidemment conscient de la situation politique de notre pays. Il tient à rappeler l’importance des corps intermédiaires, que nos gouvernants ont trop négligés. En tant que président du SNALC, je sais que l’absence de prise en compte des corps intermédiaires ne peut que mener à une déconnexion entre nos dirigeants et celles et ceux qu’ils dirigent, vers un avenir qui fait tout sauf envie.
Le point de rupture est atteint dans l’Éducation nationale et dans le Supérieur, et le SNALC l’a fait savoir. Mais contrairement à ce qui figure dans les discours de notre classe politique, l’Éducation n’est pas une priorité. [Lire la suite]
DOSSIER DU MOIS : UNE RENTRÉE CHAUDE
04 | Une rentrée chaude
05 | La parole est à vous : en surchauffe !
05 | Vers des rentrées plus sereines pour les parents agents de l’ÉN ?
06 | Vécu au travail : une note à lire entre les lignes
07 | Résultats de l’enquête accompagnement des enseignants
07 | Santé mentale en pilotage automatique : attention au crash !
08 | Violence et insécurité : face à une réalité inacceptable, une gestion minable
CONDITIONS DE TRAVAIL
09 | Connaissez-vous la doctrine “Isoler pour mieux blâmer”?
09 | Une rentrée sous le signe des Avantages-SNALC
SYSTÈME ÉDUCATIF
10 | Temps de l’enfant et rythmes scolaires : un serpent de mer à sornettes
10 | Noyades : l’EPS en première ligne ?
11 | Orientation : l’Assemblée nationale se perd
11 | Baccalauréat : le SNALC attend du changement
12 | L’appel du COP pour une EMI à la hauteur des enjeux démocratiques
12 | Brevet des métiers d’art : une lettre en plus, une année de moins
LES PERSONNELS
13 | Cauchemars de rentrée
13 | Demander la retraite progressive à partir de 60 ans
13 | Ne l’oubliez pas !
Afin d’être au plus près de vos attentes et de vous informer au mieux, la revue du SNALC a évolué dès cette rentrée, avec désormais deux numéros mensuels au lieu d’un : l’un centré sur le second degré et le supérieur, et le second sur les problématiques spécifiques de l’école primaire.
