Nous avons une grande nouvelle :
l’université française est entrée dans une ère nouvelle.
Une ère où l’on peut viser le top 100 mondial…
tout en cherchant une ramette de papier comme une relique médiévale.
DISCOURS STRATÉGIQUE : NIVEAU INTERNATIONAL
Dans les réunions, les séminaires, les documents institutionnels, nous entendons parler de :
- rayonnement scientifique
- excellence pédagogique
- innovation
- attractivité
- transformation
- trajectoire stratégique
C’est magnifique. On se croirait à Davos.
RÉALITÉ QUOTIDIENNE : NIVEAU SALLE DES PROFS
Sur le terrain :
- Plus de papier
- Imprimantes hors service (mais “mutualisées”)
- Service reprographie réduit à un souvenir ému
- Fournitures gérées comme en période de siège
La pédagogie innovante commence désormais par : « Quelqu’un a un câble qui marche ? » « Tu peux me filer une ramette de papier ? »
RECHERCHE DE POINTE, MOYENS D’APPOINT
On nous demande :
- Projets
- Publications
- visibilité internationale
- réponses à appels d’offres
- interdisciplinarité stratégique
Très bien.
Mais dans les faits, les enseignants-chercheurs développent surtout de nouvelles compétences :
- réparateur d’imprimante
- dépanneur réseau
- logisticien de fortune
- gestionnaire de pénurie
Prochaine étape : valorisation de ces compétences dans l’évaluation HCERES ?
L’ÉCART QUI DEVIENT UN GOUFFRE
On parle de : « conditions favorables à l’excellence »
Nous vivons :
- surcharge administrative
- sous-effectifs des services supports
- dégradation continue des conditions matérielles
- épuisement silencieux des équipes
Mais rassurez-vous :
le mot “résilience” est désormais bien intégré au vocabulaire institutionnel.
CE QUE NOUS DEMANDONS (ATTENTION : RADICAL)
Non, pas un supercalculateur.
Pas un campus futuriste.
Juste :
- Du matériel de base qui fonctionne
- Des services administratifs et techniques dimensionnés
- Du temps pour enseigner et chercher
- Moins de communication, plus de fonctionnement réel
L’ENGAGEMENT DES PERSONNELS N’EST PAS UNE RESSOURCE INÉPUISABLE
Une université ne tourne pas à l’enthousiasme seul.
La vocation ne remplace ni les moyens ni les postes.
À force de faire “mieux avec moins”, on finit par faire moins, avec des collègues usés.
- Nous croyons à l’université publique.
- Nous faisons tenir le système.
- Mais nous aimerions aussi… pouvoir imprimer nos cours.
