Et pendant ce temps… Lettre mars 2022
Revalorisation de l’indemnité d’enseignement en pénitentiaire Par un arrêté en date du 13 janvier 2022, le montant de l’indemnité annuelle d’enseignement en milieu pénitentiaire passe de 2105,63 euros à 2555,63 euros par an. https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000045097752
Récapitulatif des ORS dans le spécialisé
Fonction ORS Texte réglementaire PE exerçant en Ulis-école 24 heures d’enseignement + 108 heures annuelles Décret 2017-444 PE exerçant en Egpa (segpa/erea), classes-relais et Ulis second degré 21 heures d’enseignement + 2 heures hebdomadaires de coordination et de synthèse Décret 2014-940 PE exerçant en Unité d’enseignement d’un ESMS (IME, IEM, ITEP, hôpitaux) 24 heures d’enseignement […]
Un robot humanoïde en classe ? Ce n’est pas de la science-fiction !
Dans le cadre de l’école inclusive, il est désormais possible de voir un robot débarquer en classe pour permettre aux élèves du primaire empêchés d’aller à l’école pour de longues durées de participer « en direct » à la classe. L’arrivée de ce nouvel « outil » révolutionne la classe et pose de nombreuses questions. Que disent les textes ? […]
La transformation progressive des enseignants spécialisés en personnels-ressources
Depuis la transformation du CAPA-SH en CAPPEI, la logique pour les enseignants spécialisés intervenant en classes ordinaires (coordinateurs d’Ulis, enseignants du RASED, enseignants des classes externalisées des ESMS, et tous à terme) est de les transformer en personnels-ressources. Cette logique qui apparaît dans les textes réglementaires du CAPPEI assigne comme mission, entre autres, aux enseignants […]
Le DAR : un camouflet pour les professeurs des écoles spécialisés ?
Le 3 septembre 2021, était publiée une instruction ministérielle instaurant la mise en œuvre pour la rentrée 2022 d’un nouveau dispositif reposant sur le principe de l’autorégulation. Jusqu’à présent, les élèves présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) étaient scolarisés en Ulis, UEEA, UEMA, UE ou avec un accompagnement AESH ou ESMS. Désormais, vont […]
Spécialisé et inclusion : quand l’État fait des économies…
Le nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés dans le premier degré est passé de 96 396 en 2004 à 200 421 en 2020 (chiffres de la DEPP). Sur la même période, le nombre d’élèves handicapés scolarisés en classe ordinaire est passé de 58 812 à 147 365, soit une augmentation de 250 %. Le […]