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ENABEE : enfants et écrans, premières alertes

© freepik.com_2150371747

Santé publique France a publié en septembre 2025 une première synthèse sur l’exposition aux écrans des enfants de 3 à 11 ans, basée sur les données de l’enquête Enabee. Elle propose un état des lieux inédit du temps d’écran pendant les loisirs et vient confirmer les inquiétudes du SNALC, qui avait déjà mis en garde contre les risques des usages numériques, y compris pendant le temps scolaire.

Résultats clés

Le temps d’écran progresse nettement avec l’âge : 1h22 par jour en maternelle, 1h53 entre 6 et 8 ans, puis 2h33 chez les 9-11 ans, et plus de 3h30 les jours sans école. Plus d’un enfant sur deux dépasse les repères sanitaires. La télévision reste dominante, mais consoles et smartphones progressent fortement : en CM2, près d’un élève sur deux possède un smartphone et 40 % accèdent déjà aux réseaux sociaux. L’exposition quotidienne excède une heure pour 72 % des enfants issus de foyers moins diplômés contre 35 % dans les foyers plus diplômés, renforçant ainsi les inégalités sociales. La présence d’écrans dans la chambre, plus fréquente dans les milieux défavorisés, accentue encore l’exposition.

Analyse

Ces usages élevés contrastent avec les recommandations nationales et celles de l’OMS, qui préconisent l’interdiction totale d’écran avant 3 ans, puis un usage très limité et accompagné jusqu’à 6 ans. L’exposition précoce accroît les risques de sédentarité, de troubles du sommeil ou de difficultés attentionnelles. La multiplication des équipements domestiques (plus de 10 par foyer) complique davantage la mise en place du contrôle parental.

Bilan

Ces données dressent un bilan préoccupant : les enfants français sont massivement exposés aux écrans, souvent au-delà des repères de santé publique. Les inégalités sociales pèsent lourdement, accentuant la vulnérabilité de certains enfants. Ces constats appellent, selon Santé Publique France, à renforcer l’accompagnement des familles, en particulier les plus fragiles, et à promouvoir un usage raisonné et partagé des écrans dès le plus jeune âge.


Article paru dans la revue du SNALC Quinzaine universitaire n°1509-École du 16 janvier 2026