Compte rendu du SNALC de la réunion du 24 septembre 2026
LE THÈME
Suite à la lettre de saisine de mars 2024, le Conseil supérieur des programmes (CSP) a proposé des modifications au programme de technologie. Après avoir consulté les corps d’inspection et les professeurs via une enquête en ligne, le Ministère consulte désormais les organisations syndicales.
L’ESSENTIEL
L’inspecteur général, qui a piloté le groupe chargé de concevoir ces nouveaux projets de programmes, indique qu’il s’agit d’une simple mise à jour comprenant peu de modifications, les programmes précédents datant de 2024.
Selon lui, les enseignants consultés ont apprécié ces évolutions. Ils y voient un programme au sein duquel les élèves seront amenés à créer et à travailler ensemble dans une dynamique de projet.
LE SNALC A INSISTÉ SUR
- La lourdeur des contenus : Ces programmes sont denses. Leur application serait facilitée s’ils s’étalaient sur une année supplémentaire, par exemple dès la classe de 6e.
- La fracture numérique des élèves : Le programme s’avère très ambitieux concernant le langage informatique. Or, de nombreux élèves entrent au collège sans maîtriser l’utilisation basique d’un ordinateur. Il est indispensable de prendre le temps de les mettre à niveau, ce qui pourrait également se faire en 6e.
- Les contraintes matérielles et budgétaires : La mise en œuvre de ce programme exige du matériel performant, un réseau informatique fiable et des travaux en groupe. L’insuffisance des dotations des établissements (équipements et enveloppes horaires pour les effectifs réduits) constituera un obstacle majeur.
- Le retrait du hors-programme : Il faut supprimer tout ce qui concerne le socle commun, les compétences psychosociales ainsi que les prétendus apports de la discipline au français et aux mathématiques. Cela renvoie à un projet de socle qui n’a jamais abouti et alourdit inutilement le texte.
- La liberté pédagogique : Il convient de retirer du programme toutes les injonctions pédagogiques et les exemples d’activités afin de ne conserver que le cœur du texte réglementaire : les notions et contenus à enseigner.
L’AVIS DU SNALC
Bien que ces programmes de technologie contiennent des connaissances intéressantes, celles-ci se retrouvent malheureusement noyées dans un texte trop long, surchargé par des éléments qui n’ont pas leur place dans un programme scolaire.
