Compte rendu du SNALC de la réunion du 24 septembre 2026
LE THÈME
Dans le cadre de la refonte des programmes du cycle 4, la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et les pilotes du groupe de conception du programme de SVT au cycle 4 présentent la première version du projet.
L’ESSENTIEL
Cette première discussion est censée donner lieu à des modifications avant un passage en commission spécialisée pour de nouvelles modifications potentielles. Enfin, le projet de programme sera soumis au vote et à d’éventuels amendements lors du Conseil supérieur des programmes.
L’inspecteur général, pilote du groupe qui a élaboré le projet de programme, le présente comme le fruit d’un travail conjoint avec des IA-IPR, des professeurs de collège et des spécialistes des géosciences et des biosciences.
Le programme est conçu pour être spiralaire et adapté aux élèves de collège, ce qui a nécessité des simplifications par rapport aux programmes précédents.
LE SNALC A INSISTÉ SUR
Après avoir signalé l’avantage d’avoir des programmes annuels, le SNALC a d’abord formulé des remarques globales visant à éviter les injonctions pédagogiques :
- Le préambule n’est pas acceptable : il mêle des finalités, des contraintes pédagogiques et une véritable présentation du programme.
- Les contraintes sont également présentes dans les encadrés «Précisions et limites».
- Par souci de cohérence, le SNALC demande la suppression des «exemples de réussite», même s’il s’agit en réalité de compétences associées aux objectifs définis dans la colonne de gauche.
Exemples de modifications proposées par le SNALC :
- En 5e : le SNALC a demandé de réintroduire la structure «trachéale» plutôt que de se cantonner aux poumons et aux branchies, de réintroduire également les gamètes et de parler de «reproduction» plutôt que de «procréation».
- En 4e : le SNALC s’est étonné que l’on aborde le réchauffement climatique sans évoquer l’effet de serre, et que les mouvements des plaques lithosphériques soient étudiés sans approche historique.
- En 3e : le SNALC a signalé qu’un objectif tel que «Identifier ses émotions permet de les réguler» pouvait avoir son intérêt, mais assez peu en SVT.
L’AVIS DU SNALC
Le SNALC s’est efforcé de proposer des améliorations dans le but d’obtenir un programme scientifiquement intéressant et applicable, exempt d’injonctions pédagogiques. L’Inspecteur général a repris quelques propositions de modifications portées par notre syndicat. On peut d’ailleurs saluer sa présence, tant il est rare de pouvoir échanger directement avec les concepteurs des projets lors de ces réunions.
