Programmes à venir : les lignes rouges du SNALC
Le ministre de l’Éducation nationale a annoncé que des programmes seront modifiés. Récemment encore, un projet de programme d’Éducation à la vie affective et sexuelle (EVAS) a été étudié dans les instances de notre institution. Les attentes du SNALC, quel que soit le programme, sont claires. L’architecture et le focus Les programmes publiés ou étudiés […]
Collège : décidément, ils ne comprennent rien
Le Ministère de l’Éducation nationale a décidé qu’il n’y aurait pas de groupes en 4e ni 3e. Il met en place un dédoublement sur une heure par semaine, soit en mathématiques, soit en français. Du point de vue organisationnel, on évite la catastrophe. Mais du point de vue pédagogique, cela reste aberrant. Les élèves disposeront […]
Avancements, promotions : la FÀQ du SNALC
À l’occasion des nouvelles lignes de gestion consacrées à la carrière, il nous semble important de revenir sur les questions qui nous sont souvent posées. Sans prétendre à l’exhaustivité, cette mise au point permettra aux curieux d’y voir plus clair et de nous en poser bien d’autres. Rater son rendez-vous de carrière : quelles conséquences […]
Conseils de classe : y a-t-il une règlementation ?
Un certain nombre de collègues n’en peuvent plus d’être convoqués à de trop nombreux conseils de classe et demandent s’il existe une règlementation à ce sujet. Le 21 novembre 1960, le ministre Louis Joxe signe une circulaire qui se soucie « des difficultés que rencontrent certains professeurs chargés de nombreuses classes de 6e pour assister à tous […]
EPS : non aux 3 jours de carence et aux 10 % de perte de salaire !
Nous n’acceptons pas les 3 jours de carence et l’amputation de nos salaires de 10 % lors de congés de maladie ! Non par attachement à un « privilège », mais parce que les conditions de travail des enseignants, et en particulier des P. EPS, favorisent leur exposition aux maladies et à la nécessité de congés. En contact […]
Les zones d’ombre du Programme pHARe
C’était une question incongrue semble-t-il et qu’on ne m’a pas remerciée d’avoir posée. Un grain de sable dans la mécanique bien huilée d’une formation Éducation nationale. Tout était pourtant sur les rails. Il y eut d’abord l’« atelier brise-glace » – particulièrement bienvenu dans un amphi glacial non chauffé pour cause de restrictions budgétaires- consistant […]